1.2 ผู้เรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตรสถานศึกษา

จากการวิเคราะห์รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ของโรงเรียนบ้านห้วยไค้ ตั้งแต่ปีการศึกษา 2565 ถึง 2568 พบว่า ผู้เรียนทุกคน (ร้อยละ 100) มีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์อยู่ในระดับ "ผ่าน" ขึ้นไปในทุกปีการศึกษา โดยนักเรียนส่วนใหญ่ได้รับการประเมินอยู่ในระดับ "ดีเยี่ยม" และมีแนวโน้มพัฒนาการที่สูงขึ้นอย่างชัดเจน ซึ่งสะท้อนความสำเร็จในการปลูกฝังคุณธรรมและค่านิยมที่ดีงามตามหลักสูตรสถานศึกษา 

📈 สถิติผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์รายปี

ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ด้าน ของผู้เรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 มีรายละเอียดดังนี้

• ปีการศึกษา 2565 (จำนวนนักเรียน 28 คน) 

  • ระดับดีเยี่ยม: ร้อยละ 69.45

  • ระดับดี: ร้อยละ 27.78

  • ระดับผ่าน: ร้อยละ 2.78

  • ระดับไม่ผ่าน: ร้อยละ 0.00

ปีการศึกษา 2566 (จำนวนนักเรียน 30 คน) 

• ระดับดีเยี่ยม: ร้อยละ 83.33 (เพิ่มขึ้นจากปี 2565 อย่างเห็นได้ชัด)

• ระดับดี: ร้อยละ 16.67

• ระดับผ่าน/ไม่ผ่าน: ร้อยละ 0.00

ปีการศึกษา 2567 (จำนวนนักเรียน 20 คน)

• ระดับดีเยี่ยม: ร้อยละ 100.00 (นักเรียนทุกคนในทุกระดับชั้นได้ระดับดีเยี่ยมทั้งหมด)

• ระดับดี/ผ่าน/ไม่ผ่าน: ร้อยละ 0.00

ปีการศึกษา 2568 (จำนวนนักเรียน 18 คน)

• ระดับดีเยี่ยม: ร้อยละ 94.44 (นักเรียนจำนวน 17 คน)

• ระดับดี: ร้อยละ 5.56 (นักเรียนจำนวน 1 คน ในชั้น ป.3)

• ระดับผ่าน/ไม่ผ่าน: ร้อยละ 0.00

📌 ข้อสรุปและจุดเด่นเชิงวิเคราะห์

• อัตราความสำเร็จร้อยละ 100  ตลอดระยะเวลา 4 ปี ไม่มีผู้เรียนคนใด "ไม่ผ่าน" เกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 

• การพัฒนาก้าวกระโดดในปี 2567 เป็นปีที่ประสบความสำเร็จสูงสุด เนื่องจากนักเรียนทุกคนในโรงเรียนได้รับผลการประเมินในระดับ "ดีเยี่ยม" ครบทั้ง 100%

• กลุ่มเสถียรภาพสูง นักเรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4, 5 และ 6 รักษามาตรฐานผลการประเมินในระดับ "ดีเยี่ยม" ได้ร้อยละ 100 ต่อเนื่องกันทุกปี