3.2 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เสริมสร้างสมรรถนะและคุณลักษณะที่พึงประสงค์

จากการวิเคราะห์รายงานการประเมินตนเอง (SAR) ของโรงเรียนบ้านห้วยไค้ สามารถเจาะลึกเฉพาะในประเด็น "การจัดกิจกรรมการเรียนรู้" ที่ส่งเสริมสมรรถนะและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียนได้ดังนี้

1. ยุทธศาสตร์การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)

• กระบวนการเรียนรู้จากการปฏิบัติจริง เน้นรูปแบบการจัดกิจกรรมที่ให้ผู้เรียนศึกษา ค้นคว้า และลงมือปฏิบัติด้วยตนเองผ่านกระบวนการคิดขั้นสูง

• การใช้โครงงานเป็นฐาน (Project-Based Learning) บูรณาการเนื้อหาวิชาการเข้ากับโครงงาน เพื่อฝึกการแก้ปัญหาและการทำงานเป็นทีม 

• การจัดการชั้นเรียนเชิงบวก เน้นปฎิสัมพันธ์เชิงบวกระหว่างครูและนักเรียน สร้างสิ่งแวดล้อมที่อบอุ่นเพื่อให้ผู้เรียนเรียนรู้อย่างมีความสุขและปลอดภัย

2. การบูรณาการสื่อ เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้

• เทคโนโลยีดิจิทัลหนุนการสืบค้น บูรณาการใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัล และระบบการศึกษาทางไกล เพื่อกระตุ้นสมรรถนะด้านเทคโนโลยี

• ต่อยอดภูมิปัญญาและท้องถิ่น เชื่อมโยงกิจกรรมการเรียนรู้กับบริบทชุมชนจริง ช่วยปลูกฝังความภาคภูมิใจในท้องถิ่นและเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ 

3. การจัดกิจกรรมเพื่อตอบรับความหลากหลาย (Inclusive Education)

• แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล ออกแบบกิจกรรมและแผนปรับปรุงการเรียนรู้สำหรับนักเรียนเรียนรวมและกลุ่มที่ต้องการความช่วยเหลือเป็นพิเศษ 

• เครื่องมือประเมินตามสภาพจริง ใช้กระบวนการวัดผลที่หลากหลายตามความสามารถจริง พร้อมให้ ข้อมูลสะท้อนกลับ (Feedback) แก่ผู้เรียนทันทีเพื่อการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง

4. ผลสัมฤทธิ์ที่สะท้อนจากการจัดกิจกรรม

• สมรรถนะ 5 ด้านหลัก บรรลุร้อยละ 100 ผลการประเมินชี้ชัดว่าผู้เรียนทุกคนผ่านเกณฑ์ในระดับ "ผ่านขึ้นไป" ทั้งด้านการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา ทักษะชีวิต และเทคโนโลยี 

• คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในระดับดีเยี่ยม กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนช่วยขับเคลื่อนให้ผู้เรียนมีผลประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในระดับ "ดีเยี่ยม" สูงถึงร้อยละ 94.44 – 100