1.2 เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา เรียนรู้และสร้างสรรค์

กระบวนการพัฒนาและการเรียนรู้สร้างสรรค์

โรงเรียนบ้านห้วยไค้มีแนวทางการจัดประสบการณ์เรียนรู้ที่มุ่งเน้นการลงมือปฏิบัติ (Active Learning) และการเรียนปนเล่นเพื่อกระตุ้นสติปัญญา โดยมีกิจกรรมหลักดังนี้

1.โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยแห่งประเทศไทย เป็นกิจกรรมแกนหลักที่จัดต่อเนื่องทุกปี เพื่อฝึกประสาทสัมผัสทั้ง 5 เด็กๆ ได้เรียนรู้การสังเกต การจำแนก เปรียบเทียบ การเรียงลำดับ การคิดรวบยอดเชิงเหตุผลทางคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ผ่านการทดลองจริงด้วยตนเอง

2.กิจกรรมส่งเสริมทักษะภาษาและการสื่อสาร ส่งเสริมการฟังผู้อื่นจนจบ สนทนาโต้ตอบ เล่าเรื่องราวต่อเนื่อง อ่านภาพ/สัญลักษณ์ และเล่านิทานที่ตนเองอ่านได้อย่างเหมาะสมกับวัย

3.ศิลปะสร้างสรรค์และการเล่นอิสระ จัดให้มีกิจกรรมระบายสี เป่าสี ฉีกตัดปะ และการปั้นดินน้ำมัน เพื่อเปิดโอกาสให้เด็กสร้างสรรค์ผลงานดัดแปลงแปลกใหม่จากเดิม และแสดงความพอใจในผลงานของตนเองและผู้อื่น

4.การแก้ปัญหาและตัดสินใจ เด็กปฐมวัยได้รับการฝึกทักษะการคิดเชื่อมโยง การระบุปัญหา สร้างทางเลือก และสามารถตัดสินใจในเรื่องง่าย ๆ ได้เหมาะสมกับวัย

จุดเด่นของสถานศึกษา

1.ครูผู้สอนปฐมวัยมีความรู้ความเข้าใจ มีประสบการณ์ตรง และผ่านการอบรมอย่างต่อเนื่อง (ไม่ต่ำกว่า 40 ชั่วโมงต่อปี) ทำให้สามารถวิเคราะห์ ออกแบบหลักสูตร และจัดกิจกรรมที่ยืดหยุ่นสอดคล้องกับวิถีชีวิตชุมชนได้เป็นอย่างดี

2.มีการจัดห้องเรียนอนุบาลคุณภาพ มีมุมประสบการณ์และสื่อเทคโนโลยีที่เอื้อต่อการจัดประสบการณ์อย่างปลอดภัยและพอเพียง

จุดที่ควรพัฒนาและแผนดำเนินงานในอนาคต 

1.ข้อจำกัดด้านบุคลากรและการเรียนควบชั้น โรงเรียนมีครูผู้สอนปฐมวัยเพียง 1 คน ต่อเด็กนักเรียน 2 ระดับชั้น (อนุบาล 2 และ 3 เรียนควบกัน) ทำให้ในบางครั้งไม่สามารถจัดกิจกรรมเพื่อดึงศักยภาพเด็กได้เต็มที่ โรงเรียนจึงแก้ปัญหาด้วยการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการร่วมกัน

2.แนวทางการพัฒนาต่อเนื่อง โรงเรียนได้บรรจุแผนพัฒนาคุณภาพเพื่อยกระดับทักษะการคิดพื้นฐานและการแสวงหาความรู้อย่างต่อเนื่องผ่านกิจกรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย รวมถึงเน้นย้ำให้ครูทำวิจัยในชั้นเรียนปีละ 1 เรื่องเพื่อนำนวัตกรรมมาใช้แก้ไขปัญหาและพัฒนาเด็กเป็นรายบุคคล