2.6 การใช้สื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้อย่างเพียงพอและปลอดภัย

จากรายงานการประเมินตนเอง (SAR) ของ โรงเรียนบ้านห้วยไค้ พบว่า การใช้สื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้และสภาพแวดล้อมมีความเพียงพอ ปลอดภัย และมีคุณภาพในระดับ "ยอดเยี่ยม" (คะแนนเต็ม 100%) อย่างต่อเนื่องจนถึงปีการศึกษา 2568 โดยโรงเรียนระบุไว้ในพันธกิจและผลการประเมินตนเองอย่างชัดเจน ซึ่งสามารถสรุปแยกเป็นประเด็นสำคัญได้ดังนี้ 

🛡️ ด้านความปลอดภัยของสภาพแวดล้อมและอาคารสถานที่

โรงเรียนให้ความสำคัญกับความปลอดภัยทางกายภาพเพื่อเอื้อต่อการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัยและขั้นพื้นฐาน

• การกำหนดนโยบายความปลอดภัย กำหนดเป็นพันธกิจข้อที่ 3 ของโรงเรียนอย่างชัดเจนในด้านการพัฒนาโรงเรียนและระบบบริหารจัดการให้มีความปลอดภัยตามมาตรฐาน รายงานการจัดการศึกษา ปี 2568

• การจัดสภาพแวดล้อมเอื้อต่อการเรียนรู้ ได้รับผลประเมินในประเด็นการพิจารณาที่ 2.4 (จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้ อย่างปลอดภัยและเพียงพอ) ในระดับ "ยอดเยี่ยม" (100 คะแนนเต็ม) รายงานการจัดการศึกษา ปี 2568

• บรรยากาศชั้นเรียนเชิงบวก ครูผู้สอนเน้นปฏิสัมพันธ์เชิงบวก บริหารจัดการชั้นเรียนให้ปลอดภัย อบอุ่น และทำให้นักเรียนอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข รายงานการจัดการศึกษา ปี 2568

📦 ด้านความเพียงพอและการให้บริการสื่อการเรียนรู้

สถานศึกษามีระบบบริหารจัดการและจัดหาจัดทำสื่ออย่างเป็นระบบเพื่อสนับสนุนครูและผู้เรียน

• การผลิตสื่อและนวัตกรรมสร้างสรรค์ ครูผู้สอนปฐมวัยมีการผลิตสื่อและนวัตกรรมขึ้นเอง เพื่อนำมาใช้จัดประสบการณ์ให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์และส่งเสริมพัฒนาการเด็กอย่างเต็มศักยภาพ 1042010263SAR65 ร.ร.บ้านห้วยไค้

• การบูรณาการเทคโนโลยีดิจิทัล ขับเคลื่อนผ่านโครงสร้างพื้นฐานและ โครงการส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยสื่อและเทคโนโลยีดิจิทัล รวมถึง โครงการพัฒนาการจัดการศึกษาทางไกล และระบบเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา รายงานการจัดการศึกษา ปี 2568

• การเข้าถึงสื่อการเรียนรู้อย่างทั่วถึง ประเด็นการให้บริการสื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และสื่อการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์ (ประเด็นที่ 2.5) ได้รับผลการประเมินระดับ "ยอดเยี่ยม" (100 คะแนนเต็ม) รายงานการจัดการศึกษา ปี 2568

📈 ผลลัพธ์เชิงประจักษ์จากการใช้สื่อและสภาพแวดล้อมที่ดี

• พัฒนาการปฐมวัยเต็ม 100% จากการจัดสภาพแวดล้อมและใช้สื่อที่เหมาะสม ส่งผลให้เด็กชั้นอนุบาลปีที่ 3 มีผลการประเมินพัฒนาการครบทั้ง 4 ด้าน (ร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคม สติปัญญา) ใน ระดับ "ดี" คิดเป็นร้อยละ 100 ทุกปีการศึกษา รายงานการจัดการศึกษา ปี 2567 รายงานการจัดการศึกษา ปี 2568

• สมรรถนะการใช้เทคโนโลยีของนักเรียน นักเรียนระดับขั้นพื้นฐานมีสมรรถนะสำคัญด้านความสามารถในการใช้เทคโนโลยีผ่านเกณฑ์การประเมินในระดับ "ผ่านขึ้นไป" ครบร้อยละ 100 เช่นกัน รายงานการจัดการศึกษา ปี 2568